英会話レッスンで単語が出てこないときの英語｜時間をつなぐ初心者向けフレーズ

英会話レッスンで講師から質問され、答えたい内容は頭に浮かんでいるのに、肝心の英単語が出てこないことはありませんか。黙ったまま単語を探していると、講師が「質問が分からなかったのかな」と別の説明を始め、ますます焦ってしまうこともあります。

そんなときは、まず Let me think.（ちょっと考えさせてください）で時間をつなぎましょう。それでも単語が出なければ、知っている簡単な英語で説明するか、最後に講師へ助けを求めれば会話を続けられます。この記事では、沈黙を恐れず「考えている」と伝え、その後の会話へつなぐ方法を紹介します。

しゅみすけ
（大山俊輔）

単語を思い出すまで黙って待つより、Let me think. と一言出すだけで、講師には「質問は分かっていて、今答えを考えている」と伝わります。時間をつなぐ表現は、流暢に見せるためではなく、会話の主導権を手放さないための道具です。

「b わたしの英会話」創業者。約20年にわたり大人初心者の英会話を支援し、英語系YouTuber「しゅみすけ」としても発信しています。

結論：単語が出ないときは「つなぐ・説明する・助けを求める」

単語が思い出せないときは、次の3ステップで対応できます。

1. 時間をつなぐ：Let me think.
2. 簡単な英語で説明する：It’s a place where…
3. 講師へ助けを求める：How do you say it?

最初から3ステップすべてを使う必要はありません。まずは Let me think. を口癖にし、少し待っても出なければ次へ進みましょう。

最初に覚えたい「少し考えさせてください」の英語

• Let me think.：ちょっと考えさせてください
• Just a moment.：少し待ってください
• Give me a second.：ちょっと待ってください
• How can I say this?：どう言えばよいでしょう
• What’s the word?：何という単語でしたっけ

初心者には Let me think. が最も使いやすい表現です。講師へ丁寧な許可を求めるというより、「今考えています」と自然に示せます。Give me a second. の second は厳密な1秒ではなく「少し」という感覚です。

Teacher: What did you do last weekend?
Student: Let me think. I went to… What’s the word?
Teacher: A flea market?
Student: Yes, a flea market!

講師：先週末は何をしましたか？
生徒：ええと、少し考えさせてください。私は……何という単語でしたっけ。
講師：フリーマーケットですか？
生徒：はい、フリーマーケットです。

“Well…”や“Umm…”は使ってもいい？

Well… や Umm… も、考えている間をつなぐ自然な音です。ただし、長く繰り返すと何をしたいのか講師に伝わりません。

• Well, let me think.：そうですね、少し考えさせてください
• Umm… I know it, but I can’t remember the word.：ええと、分かるのですが単語を思い出せません
• Let me try.：ちょっと言ってみます

つなぎ音だけで終わらず、短い文を一つ続けるのがポイントです。講師は待つべきか、助けるべきかを判断しやすくなります。

単語を知らなくても簡単な英語で説明する

単語が出ないときは、日本語の一語に対応する英単語を探し続ける必要はありません。「どんな人・物・場所か」を知っている基本語で説明してみましょう。

• It’s a person who…：それは〜する人です
• It’s a thing you use to…：それは〜するために使う物です
• It’s a place where…：それは〜する場所です
• It’s like…：それは〜のようなものです
• You use it when…：〜するときに使います

「図書館」が出てこない場合

It’s a place where you can read or borrow books.
本を読んだり借りたりできる場所です。

「体温計」が出てこない場合

It’s a thing you use to check your temperature.
体温を確認するために使う物です。

「同僚」が出てこない場合

It’s a person who works with me.
私と一緒に働いている人です。

この説明を聞けば、講師は Do you mean “colleague”?（colleagueという意味ですか？）のように候補を出してくれます。その単語を教えてもらうまでのやり取り自体が、英会話の練習になります。

しゅみすけ
（大山俊輔）

約20年、初心者の方を見てきて感じるのは、「正しい単語を思い出せたか」より、「知らないままでも会話を動かせたか」のほうが実践では大切だということです。説明が途中で不完全になっても、講師との共同作業で言葉へたどり着けば十分です。

「b わたしの英会話」創業者。約20年にわたり大人初心者の英会話を支援し、英語系YouTuber「しゅみすけ」としても発信しています。

どうしても出ないときに講師へ助けを求める

• How do you say this in English?：これは英語で何と言いますか？
• What’s the word for this?：これは何という単語ですか？
• I can’t remember the word.：その単語を思い出せません
• Could you help me?：手伝ってもらえますか？
• Do you know what I mean?：私の言いたいことが分かりますか？

日本語の単語をそのまま言って講師へ訳してもらえるかは、講師の日本語力によります。まず簡単な英語で説明し、それでも難しければ助けを求める順番にすると、発話練習を確保できます。日本語を使う判断については、英会話教室で日本語を使ってもいい？も参考にしてください。

講師が助けてくれたあとの会話を続ける

単語を教えてもらったら、Thank you. だけで終わらず、その単語を使って自分の文を完成させましょう。

Student: It’s a person who works with me. What’s the word?
Teacher: Do you mean “colleague”?
Student: Yes, colleague. I had lunch with my colleague.
Teacher: Great. Where did you go?

生徒：私と一緒に働いている人です。何という単語ですか？
講師：colleagueのことですか？
生徒：はい、colleagueです。同僚と昼食を食べました。
講師：いいですね。どこへ行きましたか？

1. 教えてもらった単語を繰り返す：Colleague.
2. 自分の文へ戻す：I had lunch with my colleague.
3. 会話を続ける：We went to an Italian restaurant.

新しい単語を一度発音し、自分の話へ戻すところまで行うと、単語だけを教わって終わるより記憶に残りやすくなります。

単語ではなく文全体が出ないとき

一語ではなく、言いたい英文全体を組み立てられない場合もあります。そのときは情報を小さく分けます。

• I went to Osaka.：大阪へ行きました
• It was for work.：仕事のためでした
• I stayed for two days.：2日間滞在しました

「大阪へ2日間の出張に行った」と一文で言えなくても、3つの短い文に分ければ伝わります。難しい単語を使わず説明する考え方は、英会話で言葉が出てこないのはなぜ？でも詳しく紹介しています。

レッスン前に準備する3行メモ

次のレッスン前に、次の3行だけノートへ書いて声に出しておきましょう。

1. 時間をつなぐ：Let me think.
2. 簡単に説明する型：It’s a person who…
3. 助けを求める：How do you say this in English?

さらに、自分がレッスンで話しそうな「人・物・場所」を一つ選び、英単語を使わずに説明する練習をしておくと実践的です。講師の英語を聞き取れない場合の聞き返しは、講師の英語が聞き取れないときの対処法で確認できます。

会話中によく使う定型表現を場面別に確認したい方は、b-cafe.netの英語の定型表現一覧も役立ちます。

まとめ：単語を探し続けず、知っている英語で会話を動かす

単語が出ないときは、まず Let me think. で考えていることを伝えます。思い出せなければ It’s a person who… などの型で簡単に説明し、最後に How do you say this in English? と講師へ助けを求めましょう。

次のレッスンでは、単語が出ない瞬間を失敗だと思わず、まず一言だけ時間をつないでみてください。その数秒を自分で作れるようになると、焦って会話を手放さずに済みます。

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